December 15th, 2018

promo uctopuockon_pyc november 17, 2016 11:36 39
Buy for 10 tokens
Оригинал взят у koparev в Арктическая теория и Россия «Арктическая» теория Основа арктической теории была заложена книгой североамериканского историка Уоррена «Найденный рай, или Колыбель человечества на Северном полюсе» (1893 г.). Уоррен…
  • rimmir

Несколько слов о юбиляре

НЕ СТОИТ СКРЫВАТЬ: СОЛЖЕНИЦЫН ПО-ПРЕЖНЕМУ НЕЛЮБИМ ГРАЖДАНАМИ РОССИИ


Солженицын - один из символов разрушения и очернения Советской России

Не стоит скрывать: Александр Солженицын по-прежнему нелюбим гражданами России, несмотря на все усилия его поклонников, восхваления литературных критиков и методическую работу Наталии Солженицыной. 100-летний юбилей и памятные мероприятия, с ним связанные, только усилило это отношение – не то чтобы ненависти, скорее, неуважения, перемежаемого с равнодушием.

Его провозгласили великим писателем, совестью нации и даже классиком русской мысли, поставили несколько памятников, почтили всевозможными почестями, но для россиян Солженицын по-прежнему остался чуждым деятелем, и уж точно не совестью народа. К сожалению, за весь 2018 год, который посвящён Александру Исаевичу, ВЦИОМ почему-то так и не провёл опрос об отношении к нему.

Но вот показательный пример – во время голосования «Великие имена России» по аэропорту в Минеральных Водах имя Солженицына набрало всего 3% голосов, победил Михаил Лермонтов (89%), на втором месте генерал Ермолов (6%).  И нет сомнений, что так произошло бы при любом другом голосовании - стоит открыть любую публикацию о Солженицыне, где есть функция комментариев.

Среди же политической молодёжи лицо Солженицына и вовсе ассоциируется с шуточным аккаунтом в Твиттере «Лев Щаранский», где портрет Александра Исаевича олицетворяет идиота-диссидента, что, конечно, несправедливо, но опять же показательно.

Юбилей не причина замалчивать такое явления, не похороны же, наоборот – хороший повод честно разобраться, почему же так происходит. Не беря во внимание откровенных идеологических противников Солженицына – сторонников компартии, СССР и всех «левых» (писатель с ними отчаянно боролся и немудрено, что они отвечают ему тем же), разберём неуважительное отношение к нему политически нейтрального гражданина, которых большинство.

Collapse )

Предсказамус настрадал. Кем был на самом деле «великий пророк»?



515 лет назад, 14 декабря 1503 г., в семье нотариуса, взявшего фамилию Богоматерный, родился первенец, Назвали его Михаилом – так можно перевести на русский имя Мишеля де Нотрдама.

Привести свою фамилию в тот вид, что знаком нынче всем, Мишель сумеет только через 30 с лишним лет, получив вместе со степенью доктора медицины право называться Нострадамусом.

В массовом сознании этот псевдоним стал чуть ли не синонимом ясновидящего как такового. О чём говорит и шикарная фраза «предсказамус настрадал», доказывающая, что «пророка Нострадамуса» из обыденной культуры уже не вырубить никаким топором.

Collapse )

Источник: https://salik.biz/articles/53094-predskazamus-nastradal-kem-byl-na-samom-dele-velikii-prorok.html
  • rimmir

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

И ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ РОССИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Формирование исторического сознания, российской национальной и общегражданской идентичности как приоритетная задача современной системы исторического образования

В современном мире развитые гуманитарные науки для любой страны – такое же необходимое условие национальной конкурентоспособности, как и развитые естественные или технические науки. Устойчивость политической и экономической систем общества во многом зависит от качества положенных в их основу институтов и ценностей. А последние в свою очередь зависят от понимания обществом природы тех социальных проблем и вызовов, с которыми оно сталкивается, природы тех тенденций, которые определяют лицо современного глобального мира, природы человека и человеческих отношений, в конечном итоге. Гуманитарное знание – это теоретический фундамент таких важных сфер общественной деятельности как политика, экономика, управление, социальные отношения, культура, образование, духовность и нравственность, сфера массовых коммуникаций. Без прогресса в этих сферах вряд ли можно говорить о прогрессе вообще.

Collapse )
  • rimmir

Основные проблемы исторического образования

12 декабря 2018 г. на Всероссийском совещании учителей истории и обществознания были подняты актуальные и до сих пор нерешенные проблемы школьного исторического образования, определяющие его реальное весьма низкое качество. Обозначим лишь некоторые  ключевые из них, которые поддержало абсолютное большинство присутствующих учителей-практиков и предметных методистов.

Во-первых, большинством учителей и специалистов в области методики отмечается явная перегрузка Историко-культурного стандарта, являющегося частью Концепции нового УМК по Отечественной истории, дидактическими единицами и их несоответствие познавательным возможностям школьников. При разработке ИКС никто не рассчитывал объем содержания на каждый год обучения (а возражения услышаны не были). Это произошло еще и потому, что концепция, по своей сути, не концептуальна – отсюда нет критериев отбора содержания и возникает перегрузка («как бы чего не забыть»). Аналогичные проблемы наблюдались и при разработке Концепции по всеобщей истории, что привело к тому, что она принята не была. Встает вопрос – а нужны ли, вообще, предметные концепции, если есть общий стандарт и примерные программы по предметам?

Во-вторых, не нашел отражения в документах курс пропедевтики истории, а также рассказов по истории России, которые можно было бы реализовать в рамках «Окружающего мира», поставив, возможно, вопрос о необходимости разделения данного курса на гуманитарную и естественно-научную составляющие. Также крайне странным выглядит ситуация, когда по году отводится на изучение XVIII в. (8 кл.), XIX – начало XX в. (9 кл.), и XX – начало XXI в. (10 кл.). Такое распределение явно не соответствует школьным реалиям.
В-третьих, до сих пор нет определенности, что преподавать в 11 кл. В этой связи необходимо обсудить вопросы:
·          Необходимо ли «растянуть» XX – начало XXI в. на 2 года обучения (на базовом уровне)?
·          Какова должна быть структура курса при углубленном изучении?

·          Что делать с курсом «Россия в мире»? Целесообразен ли он вообще или предложить убрать его из стандарта для старшей школы?

Collapse )
Помогите этой петиции собрать еще больше подписей

КОМПАНИЯ «РУССКИЙ УГЛЕРОД».

Друзья, мы меняемся и становимся, более сфокусированы на поддержке инновационных технологий для устойчивого развития. Обязательно расскажем вам об изменениях в стратегии, а сейчас предлагаем узнать наши новости.



Collapse )

  • rimmir

Лондонские известия

МОСКВА, 24 ноя — РИА Новости. Данные хакерской группы Anonymous о вмешательстве Великобритании во внутренние дела других стран дают возможность лучше понять масштаб войны Запада и России, считает первый зампред комитета Госдумы по международным делам Дмитрий Новиков.


«Появление такого рода документов, если они будут подтверждены, будет являться доказательством того, что все предположения, на сей счет высказывавшиеся ранее, обрастают конкретными фактическими данными и дают возможность лучше понимать масштаб войны Запада против РФ», — сказал РИА Новости Новиков.

Парламентарий отметил, что деятельность спецслужб и ведомств как Великобритании, так и США против России ведется стабильно на всех фронтах, включая открытое информационное и экономическое противоборство.

Collapse )